فكرة لتوجيه التحكم في الوصول
من خلال تكوين المعلمات المقابلة لمعلمة واحدة أو أكثر من المسار، يتم تحقيق التحكم الدقيق والمرن في الوصول إلى المسارات والموارد.
ليست هناك حاجة لتكوين المسار بأكمله للتحكم في التوجيه. إنها ليست مرنة بما فيه الكفاية، ولا يمكن أن تكون دقيقة للغاية.
